Педагогический совет

Педагогический совет является постоянно действующим органом самоуправления в общеобразовательной организации и занимается рассмотрением основных вопросов организации образовательного процесса, касающихся выполнения конституционных прав и укрепления законных интересов участников образовательного процесса, внедрения в практику достижений педагогической науки и передового педагогического опыта, социальной поддержки руководящих и педагогических работников и обучающихся, воспитанников с ограниченными возможностями здоровья, соблюдения санитарно-гигиенического режима общеобразовательной организации, решения основополагающих вопросов воспитания, обучения, развития и коррекции, вопросов социализации и интеграции специального образования детей с ограниченными возможностями здоровья, детей- инвалидов, инклюзивного образования.

В состав Педагогического совета входят: директор общеобразовательной организации, его заместители, учителя, учителя- логопеды, учитель– дефектолог, воспитатели, врач (медицинский работник), педагог-психолог, социальный педагог, педагог-библиотекарь, тьютор, специалист по охране труда, председатель родительского комитета и другие руководители органов самоуправления общеобразовательной организации (по согласованию).

Решения Педагогического совета являются рекомендательными для коллектива общеобразовательной организации, решения Педагогического совета, утвержденные приказом директора общеобразовательной организации, являются обязательными для исполнения всеми участниками образовательных отношений.

Наиболее полно реализация направлений деятельности общеобразовательной организации и глубокий анализ работы коллектива раскрывались на Педагогических советах, в ходе проведения которых рассматривались наиболее актуальные тематические и проблемные вопросы, вопросы внедрения современных педагогических технологий, повышения квалификации через специальную переподготовку и курсовую предметную подготовку, аттестации педагогических работников, осуществления педагогического мониторинга, анализировалась педагогическая деятельность учителей, воспитателей, социально-психологической службы, были выявлены недостатки в работе педагогов, выработаны решения по их устранению.

Основные задачи и функции

Главные задачи Педагогического совета

Реализация вопросов государственной политики в области специального образования, обсуждение и выбор различных вариантов содержания образования, форм, методов учебно-воспитательного процесса и способов их реализации.
Внедрение и реализация федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в общеобразовательной организации.
Организация деятельности педагогического коллектива общеобразовательной организации, направленная на совершенствование образовательного процесса.
Обсуждение и выбор способов, содержания, направлений работы по общей методической теме общеобразовательной организации.
Организация работы по повышению квалификации руководящих и педагогических работников, развитию их творческих инициатив.
Изучение и внедрение в практическую деятельность педагогических работников достижений педагогической науки и передового опыта.
Решение вопросов о приёме, переводе, обучающихся, воспитанников в следующий класс, условном переводе в следующий класс, а также по согласованию с родителями (законными представителями) обучающегося, воспитанника о его оставлении на повторное обучение в том же классе или продолжении обучения по индивидуальным программам на дому, по специальной индивидуальной программе развития (СИПР), о выпуске обучающихся, воспитанников, освоивших адаптированные основные общеобразовательные программы и адаптированные основные образовательные программы профессионального обучения (далее — АООП ПО в группе профессионального обучения) по профессиям: «Столяр (строительный)», «Швея», «Садовник».

Педагогический совет осуществляет следующие функции

Обсуждает и утверждает планы работы служб общеобразовательной организации, заслушивает информации и отчёты руководящих и педагогических работников, специалистов общеобразовательной организации, доклады представителей организаций и учреждений, взаимодействующих с общеобразовательной организацией по вопросам образования и воспитания, коррекции и развития, социализации и инклюзии подрастающего поколения, детей с ограниченными возможностями здоровья, в т.ч. сообщения о проверке соблюдения требований санитарно-гигиенического режима, об охране труда, здоровья и жизни обучающихся, воспитанников, оздоровлении воспитанников и другие вопросы образовательной деятельности.
Принимает решение о формах и порядке проведения итоговой аттестации обучающихся, воспитанников в соответствии с действующими законами, подзаконными актами, рекомендациями, локальными актами общеобразовательной организации о порядке проведения выпускных экзаменов по профессионально-трудовому обучению в специальных образовательных школах для детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), по результатам учебного года, о допуске обучающихся, воспитанников- выпускников к итоговой аттестации, освобождении от итоговой аттестации (в случаях, предусмотренных законодательством), выдаче соответствующих документов об образовании установленного образца, за достижения в творческой и спортивно-массовой деятельности Грамотами, Благодарственными письмами или иными видами поощрения.
Принимает решение об исключении обучающегося, воспитанника с учётом мнения его родителей (законных представителей) и с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав. Решение об исключении детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, принимается с согласия комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав и органа опеки и попечительства в трёхдневный срок.